教师使用教科书应做到从整体上掌握教科书的框架、脉络、知识、技能体系，使学生也要理解和大体掌握（）

简述教师如何正确使用中学历史教科书。 简述历史教师使用历史教科书的策略。(10分) 中学教师如何正确使用中学历史教科书? 语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？ 简述中学教师如何正确使用中学历史教科书。 清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（ ）。 清代从摹习古法掌握前人经验与程式人手的绘画教科书是()。 清代从摹习古法掌握前人经验与程式人手的绘画教科书是（）。 中学教师如何正确使用中学历史教科书 (10分) 教科书是教师备课的指导文件。 某教研室集体研讨统编语文教科书的编排特点，指导青年教师合理使用教科书，下列归纳不正确的是（　　）。 国家鼓励教科书（）使用。 教科书的使用要（） 国家鼓励教科书（）使用 试述教科书编写的基本要求(教科书编写应遵循的原则)。 教科书是教师进行教学的主要依据（）   哪些教科书要循环使用？ 哪些教科书要循环使用 国家鼓励教科书如何使用 国家鼓励教科书如何使用