一体化教师的“职业能力素质”包括（）。

教师职业能力 一体化发展战略包括后向一体化、前向一体化、水平一体化。 教师职业素质的特征有（） 教师职业能力特征（）、（）、（）、（）。 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。  教师职业的特点包括教师职业对象的复杂性、职业角色的多样化和教师工作方式的 ； 教师职业道德素质不包括在教师评价内容之内。() 以下不属于“一体化”新型职业培训教师应具备的基本素质的是（）。 属于教师职业素质中的自然素质的是（）。 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 {pz_填空} 、教师{pz_填空} 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。 教师职业能力的功能。 教师职业心理素质具有（）等特征 实现教师职业专业化是提高教师职业声望的关键性措施之一。 教师职业经历了原始社会教师职业的发展、古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。() 工业社会教师职业的特点有教师职业性质的世俗化、教师职业角色的半专业化、教师养成与任用的制度化（） 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 试论教师职业能力的功能。 简述教师职业的专业能力。