单选题

执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是(  )。

A. 以新颖独特的方式,达成情感态度与价值观目标
B. 鼓励学生通过自我沟通,学会宽容、悦纳自己
C. 鼓励学生对文中观点批判质疑,发表不同见解
D. 引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华

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单选题
执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是(  )。
A.以新颖独特的方式,达成情感态度与价值观目标 B.鼓励学生通过自我沟通,学会宽容、悦纳自己 C.鼓励学生对文中观点批判质疑,发表不同见解 D.引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华
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单选题
执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是()。
A.以新颖独特的方式,达成情感态度与价值观目标 B. C.鼓励学生通过自我沟通,学会宽容、悦纳自己 D. E.鼓励学生对文中观点批判质疑,发表不同见解 F. G.引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华
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单选题
执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是()。
A.以新颖独特的方式,达成情感态度与价值观目标 B.鼓励学生通过自我沟通,学会宽容、悦纳自己 C.鼓励学生对文中观点批判质疑,发表不同见解 D.引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华
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单选题
执教《小狗包弟》,教师布置作业:  青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。  对该教学设计的设计意图评价不恰当的是(  )。
A.以新颖独特的方式,达成情感态度价值观目标 B.鼓励学生通过自我沟通,学会宽容、悦纳自己 C.鼓励学生对文中观点批判质疑,发表不同见解 D.引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华
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单选题
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