懂音乐指的是用理性的方式说出音乐的内容，这种教育方法剥离了艺术的感性品质

纯音乐是指音乐作品完全不依赖于其他的观念，完全用音乐的语言说出了现实内容。 纯音乐是指音乐作品完全不依赖于其他的观念，完全用音乐的语言说出了现实内容（） 《吃饭》中，用音乐与烹调来阐发“和而不同”的治国道理，这种联想方式是（ ） 音乐在人文教育领域主要负责培养人的理性素质（） 周海宏老师所著的《音乐何需懂》可以帮助我们清晰地认识什么是音乐（） 周海宏老师所著的《音乐何需懂》可以帮助我们清晰地认识什么是音乐。 瑞士音乐教育家()创立了“体态律动”说。 《音乐何需懂》是周海宏老师所著，这本书可以帮助我们清晰地认识什么是音乐。（） 柯达伊音乐教育体系是以教学为主要内容，并重视音乐能力 编曲，在我国的专业音乐领域当中，是指综合音乐制作的编配方式（） 幼儿音乐教育评价的方法有 人文教育领域中的音乐主要负责培养人的理性素质。() 音乐教育是实施（）的主要内容和途径。 教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培养学生的音乐审美能力和对学习音乐的兴趣。这种教学方法是(　　) 音乐表现各类内容的方法包括() 《音乐何须“懂”》的作者是下面哪一位：（） 提出“音乐教育的基本任务是发展学生的音乐素质，将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践，融思维与行动为一体”的音乐教育哲学观的是(　　)。 元素性音乐教育思想是()音乐教育体系的基本核心。 元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的核心。 ( ) 用衬托的方法所写的复调音乐称“对位音乐”，简称“对位”，即对位式的复调音乐