因为（），所以设计一日个别化教学计划需用强势带弱势原则
A. 婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡
B. 婴儿个体各领域能力发展的规律是相同的
C. 婴儿个体各领域能力发展的规律是平稳的
D. 婴儿个体各领域能力发展的规律是循序渐进的
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因为（），所以设计一日个别化教学计划需用强势带弱势原则
A.婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡 B.婴儿个体各领域能力发展的规律是相同的 C.婴儿个体各领域能力发展的规律是平稳的 D.婴儿个体各领域能力发展的规律是循序渐进的
答案
因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。（）
答案
设计一日个别化教学计划有小步伐原则和（）原则。
A.大步伐 B.强势带弱势 C.强度 D.平稳性
答案
设计一日个别教学计划有小步伐原则和（）原则
A.强力度 B.强势带弱势 C.大步伐 D.平稳性
答案
因为（）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。
A.婴儿的家庭条件 B.施教者的能力 C.婴儿的能力 D.婴儿的兴趣
答案
设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（ ）来决定阶梯的跨度。
A.施教者的能力 B.婴儿的能力 C.游戏环境 D.婴儿的兴趣
答案
设计一日个化别教学计划有小步伐原则和（）
A.大步伐原则 B.强势带弱势原则 C.强力度 D.平稳性
答案
利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取（ ）原则。
A.强势带弱势 B.小步伐 C.强力度 D.平稳性
答案
设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据施教者的能力来决定阶梯的跨度（）
答案
设计一日个別化教学计划的小步伐原则，要根据（）来决定阶梯的跨度
A.施教者的能力 B.婴儿的能力 C.游戏环境 D.婴儿的兴趣
答案
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（）是个别化教学计划
个别化教学计划是指（）
个别化教学计划是根据（ ）制定的促进婴儿发展的教学计划。
（）即是综合性个别化教学计划。
综合性个别化教学计划是（ ）。
（）即是综合性个别化教学计划。
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。()
在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。()
( )不属于个别化教学计划的形式。
婴儿个别化教学计划可以通过（）来实。
（）是实施个别化教学计划的评估方式。
掌握婴儿个别特点是为了有针对性的设计和编制个别化教学计划
综合性个别化教学计划是一种全面反映婴儿发展情况，且针对婴儿的个别需要所编制的教学计划（）
教学计划的设计原则（）
不属于实个别化教学计划的形式（）
()制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。
简述实施一对一的个别化教学计划的步骤。
（）是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。
（）是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。
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