登录/
注册
题库分类
下载APP
帮助中心
首页
考试
搜题
APP
当前位置:
首页
>
查试题
>
星级客户生日祝福,应该在生日前开展()
单选题
星级客户生日祝福,应该在生日前开展()
A. 1天
B. 2天
C. 3天
D. 一周
查看答案
该试题由用户127****50提供
查看答案人数:3957
如遇到问题请
联系客服
正确答案
该试题由用户127****50提供
查看答案人数:3958
如遇到问题请
联系客服
搜索
相关试题
换一换
单选题
星级客户生日祝福,应该在生日前开展()
A.1天 B.2天 C.3天 D.一周
答案
判断题
客户在生日当天投保按照生日前年龄的费率进行计算()
答案
单选题
生日祝福到位的口径是什么()
A.客户经理在客户生日前一个月对客户进行电话或短信祝福 B.客户经理在客户生日当月对客户进行电话或短信祝福 C.客户经理在客户生日当天对客户进行电话或短信祝福
答案
单选题
李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语,还互赠自制()
A.r /u003e李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语,还互赠自制卡片。李老师的做法 B.不恰当,会加重学生负担 C.不恰当,会助长物质攀比之风 D.恰当,能让学生感受温暖 E.恰当,能让学生提高消费意识
答案
单选题
李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语,还互赠自制()
A.r />李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语,还互赠自制卡片。李老师的做法 B.不恰当,会加重学生负担 C.不恰当,会助长物质攀比之风 D.恰当,能让学生感受温暖 E.恰当,能让学生提高消费意识
答案
判断题
两舱餐前酒水、小吃服务时向CBD旅客客舱服务单中标有“生日口头祝福”的客人提供生日口头祝福服务()
答案
单选题
李老师在班级设立了生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语,还互赠自制卡片。李老师做法()
A.不恰当,会加重学生负担 B.不恰当,会助长物质攀比之风 C.恰当,能让学生感受温暖 D.恰当,能让学生提高消费意识
答案
单选题
李老师在班级设立了“生日祝福墙”,每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语,还互赠自制卡片。李老师的做法()
A.不恰当,会加重学生负担 B.不恰当,会助长物质攀比之风 C.恰当,能让学生感受温暖 D.恰当,能让学生提高消费意识
答案
单选题
李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语,还互赠自制卡片。李老师的做法( )
A.不恰当,会加重学生负担 B.不恰当,会助长物质攀比之风 C.恰当,能让学生感受温暖 D.恰当,能让学生提高消费意识
答案
单选题
三星级及以上实名制(含实名待确认)个人手机客户在生日当天,可获赠()生日流量礼包
A.5GB B.6GB
答案
热门试题
在持卡人生日时,为其送上生日祝福,属于哪一种营销方式()
有些烟草公司客户拜访过程中为过生日的零售客户送上生日的祝福,向其赠送蛋糕等礼物,这种差异化服务体现了()
星级客户生日流量礼包自动赠送给符合条件的用户,无需用户操作办理()
星级客户生日流量礼包自动赠送给符合条件的用户,无需用户操作办理()
当你想对别人表达生日祝福时,你可以说:_______
现在,三星级及以上实名制个人手机客户,在生日期间获赠的5GB生日流量礼包,有效期为()
星级客户生日流量礼包赠送给用户时会有提醒,用户可根据提醒中的内容操作领取。()
6-7星级用户生日可以免费领取积分,客户通过积分换取自己喜爱的礼品()
星级客户生日流量礼包赠送给用户时会有提醒,用户可根据提醒中的内容操作领取()
()及以上()个人手机客户在生日期间,可获赠()生日流量礼包
中国大学MOOC: 法语节日祝福语Joyeux No?l的意思是生日快乐
招行信用卡积分中的生日特权,客户只能在生日当天兑换礼品()
生日祝福、入伙祝贺类信息以手机短信、微信形式于当天上午前发布()
领取生日特权的客户,5GB生日省内(除港澳台)通用流量有效期为()天
工会福利中,会员生日发放面值300元生日蛋糕券和生日贺卡()
工会福利中,会员生日发放面值300元生日蛋糕券和生日贺卡()
针对周先生日前的身体状况,最重要的健康指导是()
“今天是你的生日,我的中国,清晨我放飞一群白鸽,为你衔来一枚橄榄叶,鸽子在崇山峻岭飞过。……我们祝福你的生日,我的中国,这是儿女心中期望的歌”。这首歌中的“生日”是指()
林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是
林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天,又是怎样过生日的。接着又板书“借”,并提出问题:“每个人都有自己的生日,为什么要借生日?生日能借吗?”这种导入方法是( )。
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
免费查看答案
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App
只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索
支付方式
首次登录享
免费查看答案
20
次
微信扫码登录
账号登录
短信登录
使用微信扫一扫登录
获取验证码
立即登录
我已阅读并同意《用户协议》
免费注册
新用户使用手机号登录直接完成注册
忘记密码
登录成功
首次登录已为您完成账号注册,
可在
【个人中心】
修改密码或在登录时选择忘记密码
账号登录默认密码:
手机号后六位
我知道了
APP
下载
手机浏览器 扫码下载
关注
公众号
微信扫码关注
微信
小程序
微信扫码关注
领取
资料
微信扫码添加老师微信
TOP