在植物组织培养中，要促进芽的分化，要添加（）

植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（） ①细胞的全能性 ②离体植物器官，组织或细胞 ③根，芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体 植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体（） 中国大学MOOC: 植物组织培养过程中，脱分化与细胞的分化程度密切相关，分化程度高的组织器官较难脱分化。 有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是（） 植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞<br />③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯<br />⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体（） 植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,又可以形成根,芽等器官这一过程称为（） 植物组织培养中无菌的含义，包括（） 植物组织培养又称为 植物组织培养可用于（） 用于组织培养中的植物器官或组织,称为（） 在组织培养中，细胞分裂素与生长素比值小时，诱导根的分化，大时则诱导芽的形成。 在组织培养中，细胞分裂素与生长素比值小时，诱导根的分化，大时则诱导芽的形成（） 用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（） 带芽的外植体可以用来做组织培养。 植物组织培养的特点有 植物组织培养的特点有()   根据培养的材料，植物组织培养分：愈伤组织培养、器官培养、细胞格养、原生质体培养、（） White、Gautheret和Nobecourt在1939年确立的植物组织培养的基本方法，成为以后各种植物组织培养的（），他们三人被誉为植物组织培养的奠基人。 细胞培养不属于植物组织培养。 组织培养植株再生的途径：直接产生不定芽和（）