智勇多困于所溺所溺：

学习完《伶官传序》一课后，教师引导学生归纳和"智勇多困于所溺"结构相同的句子，以下错误的一项是（）。 下列对文言特殊句式的归类，正确的一项是（ ）①而身死国灭，为天下笑　②梁，吾仇也　③请其矢，盛以锦囊　④燕王，吾所立　⑤而智勇多困于所溺　⑥还矢先王 古典名句是中华文化长河中历经磨练的智慧结晶，是传承中华民族优秀传统文化的经典载体。下列选项与“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”蕴含哲理一致的是（） 祸患常积于，而智勇多困于 对下列各句从句式特点上分类正确的是（ ） ①句读之不知 ②不吾知也 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强 ④又杂植兰桂竹木于庭 ⑤居庙堂之高，则忧其民 ⑥其势弱于秦 ⑦惟兄嫂是依 ⑧智勇多困于所溺 学者有所溺焉尔。 溺： 将下列句子翻译成现代汉语。（1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（2）方其系燕父子以组，函梁君臣之首（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（4）身死国灭，为天下笑。（5）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 追术者以小道自溺。（溺） 追术者以小道自溺。（溺） 下列句中加线词用法归类正确的一项是①驼业种树②忧劳可以兴国③吾妻死之年所手植也 ④襟三江而带五湖⑤故旧见之，如毒蛇猛药⑥函梁君臣之首⑦东犬西吠⑧爪其肤以验其生枯 ⑨智勇多困于所溺⑩与我千金，吾生若 救生员正面接近溺者，应游至离溺者（）米处左右，下潜至溺者髋部以下，然后双手扶溺者髋部，转体180度。 救生员正面接近溺者，应游至离溺者（）米处左右，下潜至溺者髋部以下，然后双手扶溺者髋部，转体180度。 对下列句子特殊句式归类正确的一项是①而刀刃若新发于硎②麾下壮士骑从者八百余人③使负栋之柱，多于南亩之农夫④戍卒叫，函谷举⑤有如此之势，而为秦人积威之所劫⑥夫六国与秦皆诸侯⑦此三者，吾遗恨也⑧方其系燕父子以组，函梁君臣之首⑨而智勇多困于所溺 下列句中“而”字的用法，都不相同的一项是（ ）①三矢赐庄宗而告之曰②庄宗受而藏之于庙③而皆背晋以归梁④夫祸患长积于忽微，而智勇多困于所溺⑤子路率尔而对日⑥舍瑟而作⑦如五六十而非邦也与⑧万籁有声，而庭阶寂寂⑨客逾庖而宴⑩某所，而母立于兹 下列句中“而”字的用法，都不相同的一项是（ ）①以三矢赐庄宗而告之曰 ②庄宗受而藏之于庙③而皆背晋以归梁 ④夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺⑤子路率尔而对曰 ⑥舍瑟而作⑦如五六十而非邦也与 ⑧万簌有声，而庭阶寂寂⑨客逾庖而宴 ⑩某所，而母立于兹 救生员接近溺者成功后一定要控制住溺者。 阅读下面一段课文，回答下列问题：《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉 （1）解释这段文字中画横线字的含义。举：莫：（2）将“身死国灭，为天下笑”译成现代汉语。（3）将“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”译成现代汉语，并说明这两句话在文中所起的作用。（4）将“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”译成现代汉语，并说明这两句话在文中所起的作用。（5）这一段文字采用了什么论证方法 （6）这段文字在论据上有何特点 救生员在救助沉底溺者时，放开抓住溺者的手腕，重新组织再次施救。 《哀溺文序》“得不有大货之溺大氓者乎”中的“大氓”是指（） 简述溺者沉底接近法。