学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和___________。

课外体育活动的组织形式有（）、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。 根据课外活动的组织形式可以将其分为个人活动、小组活动和（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 课外体育活动的组织形式有班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动以及（　　）。 小组活动优于集体活动和个别活动，应成为我国幼儿园教育的主要形式。( ) 小组活动优于集体活动和个别活动，应成为我国幼儿园教育的主要形式（） 请阅读下列文字回答问题。 某幼儿园有相对固定的一日常规,通常包括晨间问候时间、“计划—工作—回顾冶时 间、集体活动时间、小组活动时间及户外活动时间,还有一些活动转换时间。  (1)该幼儿园运用了哪种学前教育课程模式?  (2)如何评价该课程模式?  (3)该课程模式对我国学前教育改革有何启示? 与课堂教学组织形式相比，课外活动的组织形式具有更大的灵活性和机动性，其主要形式有群众性活动、小组活动和（）。 从活动形式的特点看，集体活动、个人活动和小组活动具有（） 美国学前教育课程模式有哪些? 隐蔽的学前教育课程 学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象 设计学前教育课程的原则。 简述学前科学教育活动的组织形式 简述学前科学教育活动的组织形式 小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。小组活动的特点不包括（）   学前教育课程内容是根据学前教育课程目标和儿童的年龄特点选择的，通过学前教育机构的一日生活使儿童习得的（） 课程组织包括兴趣区活动团体活动小组活动 简述世界学前教育课程改革趋势