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用置换反应验证铁的金属活动性比铜强,下列各组药品能达到目的的是()
单选题
用置换反应验证铁的金属活动性比铜强,下列各组药品能达到目的的是()
A. Ag、FeSO
4
、CuSO
4
B. Fe、Cu、H
2
SO
4
C. Fe、Cu、ZnSO
4
D. Fe、Cu、KOH
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单选题
用置换反应验证铁的金属活动性比铜强,下列各组药品能达到目的的是()
A.Ag、FeSO
4
、CuSO
4
B.Fe、Cu、H
2
SO
4
C.Fe、Cu、ZnSO
4
D.Fe、Cu、KOH
答案
单选题
下列各组物质不能验证 Mg、Fe、Cu 三种金属活动性强弱的是()
A.稀盐酸 B.MgSO
4
溶液 Fe Cu C.Mg FeSO
4
溶液 Cu D.MgSO
4
溶液 Fe Cu(NO
3
)
2
溶液
答案
单选题
“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中,金属活动性最强的是
A.铁 B.金 C.银 D.铜
答案
案例分析题
阅读案例,并回答问题。案例:下面是一位化学教师关于“金属活动性顺序”课堂教学的实录片段。教师:我们平常会见到很多金属,比如,铁、铜、铝等,那么怎么比较它们的活泼性呢?学生:(思考)教师:我们已经知道,把铁钉放在硫酸铜溶液中,铁钉上会有紫红色的铜生成。这说明铁的金属活动性比铜的强,它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来,这是比较金属活动性的依据之一。教师:(边提示边板书)金属活动性顺序判断依据:位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。学生:(倾听)教师:大家理解了吗?下面我们来进行实验,研究铝、铜、银的金属活动性顺序,加深对该判断依据的理解。实验1:铝与硫酸铜溶液的反应。教师:请各小组(事先为各小组准备了相应的实验试剂与仪器)取一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中,过一会儿取出,观察实验现象。学生:(分组做实验)教师:大家是不是看到铝丝表面有紫红色物质析出,紫红色物质是什么呢?对,是铜。说明铝可以将硫酸铜溶液中的铜置换出来,铝的金属活动性比铜强。实验2:……问题:(1)请结合案例,说明该教师教学的主要特色有哪些。(2)你认为此案例中,该教师教学中还存在的不足是什么?(3)“金属活动性顺序”属于化学基础理论知识,这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些?
答案
案例分析题
阅读案例,并回答问题。 案例:下面是一位化学教师关于“金属活动性顺序”课堂教学实录片段。教师:我们平常见到很多金属,比如,铁、铜、铝等,那么怎么比较它们的活泼性呢?学生:(思考)教师:我们已经知道,把铁钉放在硫酸铜溶液中,铁钉上会有紫红色的铜生成。这说明铁的金属活动性比铜的强,它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来,这是比较金属活动性的依据之一。教师:(边提示边板书)金属活动性顺序判断依据:位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。学生:(倾听)教师:大家理解了吗?下面我们来进行实验,研究铝、铜、银的金属活动性顺序,加深对该判断依据的理解。实验l:铝与硫酸铜溶液的反应教师:请各小组(事先为各小组准备了相应的实验试剂与仪器)取一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中,过一会儿取出,观察实验现象。学生:(分组做实验)教师:大家是不是看到铝丝表面有紫红色物质析出,紫红色物质是什么呢?对,是铜。说明铝可以将硫酸铜溶液中的铜置换出来,铝的金属活动性比铜强。实验2:……问题:(1)请结合案例,说明该教师教学的主要特色有哪些。(2)你认为此案例中,该教师教学中还存在的不足是什么?(3)“金属活动性顺序”属于化学基础理论知识,这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些?
答案
单选题
探究铁、银、铜的活动性,可行的实验方案是()
A.将铁、铜、银分别放入到盐酸溶液中 B.将铁、铜分别放入到硝酸银溶液中 C.将铁、银分别放入到硫酸铜溶液中 D.将银、铜分别放入硫酸亚铁溶液中
答案
判断题
“以曾青涂铁,铁赤色如铜”,就描述了铁置换出铜反应( )
答案
判断题
铜的金属活性比银强。
答案
判断题
出土的古文物中,一般金器保持完好,铜器表面有锈迹,而铁器锈迹斑斑。这表明金、铜、铁的金属活动性从强到弱的顺序是铁、铜、金。
A.正确 B.错误
答案
判断题
出土的古文物中,一般金器保持完好,铜器表面有锈迹,而铁器锈迹斑斑。这表明金、铜、铁的金属活动性从强到弱的顺序是铁、铜、金()
答案
热门试题
下列金属活动性最强的是()
下列金属活动性最强的是()
下列金属活动性最强的是()
下列金属中,活动性最强的是哪个金属()
对下列现象和事实,可用金属活动性合理解释的是()。①镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同:②不能用铜与稀硫酸反应制取氢气;③用硫酸铜、石灰乳配制农药波尔多液时,不能用铁制容器;④银的导电性强于铜
下列金属的活动性最强的是()
有A、B、C三种金属,A能溶于稀盐酸,B能从C的硝酸盐溶液中置换出C,B能与稀盐酸反应,但不能从A的盐溶液中置换出A,三种金属的活动性由强到弱的顺序是()
阅读下列素材,回答相关问题。早在西汉时期,我国劳动人民就已经发现铁能将铜从某些含铜化合物的溶液中置换出来,在宋朝,利用这个反应冶铜的生产已具有了一定的规模,即把铁片放入硫酸铜溶液中,以置换出单质铜。这种方法是现代湿法冶金的先驱。问题:(1)请简述化学史在中学教学中的作用。(2)请结合材料及化学相关知识探究金属铁、铜、银的活动性顺序。
阅读下列素材,回答相关问题。早在西汉时期,我国劳动人民就已经发现铁能将铜从某些含铜化合物的溶液中置换出来。在宋朝,利用这个反应冶铜的生产已具有了一定的规模,即把铁片放入硫酸铜溶液中,以置换出单质铜。这种方法是现代湿法冶金的先驱。问题:(1)请简述化学史在中学化学教学中的作用。(2)请结合材料及化学相关知识探究金属铁、铜、银的活动性顺序。
简述金属活动性顺序。
某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序,设计了五个实验:①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中。②将Ag放入Cu(NO3)2溶液中。 ③将Cu放入AgNO3溶液中。④将Cu放入ZnSO4溶液中。 ⑤将Zn放入AgNO3溶液中。 下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是()
某化学教师为了检测学生对“金属活动性”知识的掌握程度.设置了下列试题.并对学生的答题结果进行统计与分析。 【试题】一位同学为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序,设计了五个实验:①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中;②将Ag放入Cu(N03)2溶液中;③将Cu放入AgN03溶液中;④将Cu放入ZnS04溶液中;⑤将Zn放入AgN03溶液中。 下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是()。
某化学教师为了检测学生对“金属活动性顺序”知识的掌握程度。设置了下列试题,并对学生的答题结果进行统计与分析。【试题】一位同学为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序,设计了五个实验:①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中;②将A9放入Cu(NO3)2溶液中;③将Cu放入AgNO3溶液中;④将Cu放入ZnSO4溶液中;⑤将Zn放入AgNO3溶液中。下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是()。A
活动性出血用下列哪个止血方法( )。
金属活动性是反映金属在水溶液里形成水合离子倾向大小的标志,判断金属活动性大小的依据是( )。
下列日常生活常见的金属中,金属活动性最强的是()
跟踪审核活动应验证和记录纠正措施情况及有效性。
根据金属活动性顺序表,下列描述或判断错误的是()
将金属R放入稀硫酸中,没有气泡产生,放入硫酸铜溶液中,表面有红色物质析出。下列关于R的金属活动性判断不正确的是()
一般情况下,两种活动性不同的金属在潮湿的环境中接触时,活动性强的金属首先被腐蚀。造船工业为了避免轮船的钢铁外壳被腐蚀,通常在轮船外壳镶嵌的金属是()
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