从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦的“宗教感情”指的是

爱因斯坦在《我的世界观》一文中引用叔本华的话“人虽然能够做他所想做的，但不能要他所想要的”，要证明的论点是 爱因斯坦在《我的世界观》这篇文章中所提出的观点有    (    ) 爱因斯坦在《我的世界观》一文中引用叔本华的话“人虽然能够做他所想做的，但不能要他所想要的”，要证明的论点是    (    ) 爱因斯坦在《我的世界观》这篇文章中所赞同的观点是    (    ) 爱因斯坦在《我的世界观》中所说的“文明国家的这种罪恶的渊薮”指的是（） 爱因斯坦在《我的世界观》中所说的“文明国家的这种罪恶的渊薮”指的是（） 爱因斯坦在《我的世界观》这篇文章中所提出的观点有    (    ) 在《我的世界观》一文中，作者既认为“客观世界”是“在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象”，却又坚执探索“最深奥的理性和最灿烂的美”的“宗教感情”，这如何理解? 《爱因斯坦与艺术世界》一文主要使用了对比论证于比喻论证的论证方法（） 爱因斯坦在《我的世界观》中所说的“在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象”，指的是    (    ) 爱因斯坦在《我的世界观》中所说的“在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象”，指的是() 在《我的世界观》中，爱因斯坦所列举的被他所认为是庸俗可鄙的、却是人们所努力追求的目标有（） 爱因斯坦在《我的世界观》中阐明了他的人生基本理念，那就是“人是为别人而生存”的，这一理念的具体体现有（） 《不朽：我的宗教》一文的作者是() 1912年，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育，并指明实现世界观教育的主要途径是   爱因斯坦在《我的世界观》中所说的“在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象”，指的是    (    ) 在《我的世界观》巾，爱因斯坦认为无论在身体上还是在精神上，对每个人都是有益的生活应该是（） 在《我的世界观》一文中，作者认为，人生“目的何在”“不必深思”，但却得出一个“人是为别人而生存”的结论，这如何理解? 在《我的世界观》一文中，作者认为，人生“目的何在”“不必深思”，但却得出一个“人是为别人而生存”的结论，这如何理解 在《我的世界观》巾，爱因斯坦认为无论在身体上还是在精神上，对每个人都是有益的生活应该是    (  )