单选题

同一班上的学生,使用相同的教材,聆听同一教师的声音,但他们的学习方式及认识水平并不相同,这就要求教师的调控要有层次性,以便使全班学生均能受益。这里说的调控主要是( )。

A. 教学语言的调控
B. 教学目标的调控
C. 课堂环境的调控
D. 教学时间的调控

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单选题
同一班上的学生,使用相同的教材,聆听同一教师的声音,但他们的学习方式及认识水平并不相同,这就要求教师的调控要有层次性,以便使全班学生均能受益。这里说的调控主要是( )。
A.教学语言的调控 B. C.教学目标的调控 D. E.课堂环境的调控 F. G.教学时间的调控
答案
单选题
同一班上的学生,使用相同的教材,聆听同一教师的声音,但他们的学习方式及认识水平并不相同,这就要求教师的调控要有层次性,以便使全班学生均能受益。这里说的调控主要是( )。
A.教学语言的调控 B.教学目标的调控 C.课堂环境的调控 D.教学时间的调控
答案
单选题
同一班的学生,听同一节课,每人对这节课的反应不尽相同,这是因()
A.自发性 B.社会性 C.主观性 D.能动性
答案
主观题
同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有( )。
答案
单选题
同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有( )
A.主观性 B.客观性 C.社会性 D.自发性
答案
单选题
同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有()。  
A.主观性 B.客观性 C.社会性 D.自发性
答案
主观题
同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有{pz_填空}。
答案
判断题
同一班次内可无数次调节同一罐号。
答案
判断题
同一班次内可无数次调节同一罐号()
答案
单选题
期末考试中,一班学生成绩很好,二班学生成绩很差,我们追溯出一班教师要比二班教师好。这种实验设计是( )
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答案
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