詹姆斯将自我划分为（）与客体我。

乔治赫伯特米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（ ）阶段。 乔治·赫伯特·米德(GeorgeHerbertMead)是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为()阶段。 婴儿客体我的自我意识大约出现在()前后。 婴儿客体我的自我意识大约出现在()前后。 詹姆斯认为自我概念包括（） 乔治-赫伯特·米德（GeorgeHerB.ertMead）是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段 婴儿客体我的自我意识大约出现在()前后。单选 自我统一意味着主体我和客体我的统一，意味着（）、（）和（）的统一，也意味着自我与外部世界的统一 自我统一意味着主体我和客体我的统一，意味着（ ）、（ ）和（ ）的统一，也意味着自我与外部世界的统一。 周哈里窗将自我分为开放的我、（）、（）、未知的我四个部分。 詹姆斯认为，客我包括：（） 詹姆斯的自我理论带有（）的特征。 美国心理学家詹姆斯（James）认为，自我由主我和（）两部分组成 幼儿自我意识发展的顺序一般表现为 —— —— ，也就是由“主体我”发展成为“客体我”，并且开始具有简单的自我评价 詹姆斯认为自我意识包括生理（物质）的自我、社会的自我和心理（精神）的自我（） 将自己脑海中经常出现的我不行……、我不能……、我无法等否定的自我谈话和自我陈述纠正为我能……、我可以……，这种心理缓解方法属于（） 两周岁左右,婴儿显示出客体我的自我认知,主要表现包括（） 詹姆斯认为自我知觉包括的要素有() 詹姆斯的自我理论带有明显的特质主义特征（） 威廉•詹姆斯认为物质的我，指自我的躯体内容，如高矮胖瘦、对自己身体的珍惜爱护等。