如何在普通高中美术课堂教学中创设情境？

依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是( ? ?)。 《普通高中美术课程标准（实验）》规定，普通高中美术课程的性质是（ ）。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是（ ）。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》中教学建议的内容。 根据《普通高中美术课程标准》(实验)，简述高中美术课程的基本理念。 《普通高中美术课程标准（实验）》的教学建议都有哪些？ 《普通高中美术课程标准(实验)》的教学建议是什么 普通高中美术课程教学评价，其主要目的是()。 普通高中美术课程教学评价的主要目的是（）。 《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为（　　）个内容体系。 普通高中美术课程具有（）的特征。 普通高中美术课程具有（）的特性 下列选项中，《普通高中美术课程标准(实验)》未提及的美术教学建议是( )。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》“教学建议”中对美术教科书的使用建议。 下列选项中，《普通高中美术课程标准（实验）》未提及的美术教学建议是（ ）。 《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出，普通高中美术课程是艺术学习领域中的（）课程。 如何理解《普通高中美术课程标准(实验)》中的“设计·工艺”领域 如何理解《普通高中美术课程标准(实验)》中的“绘画·雕塑”领域 开展高中美术课堂教学评价的积极作用表现在哪里？ 根据《普通高中美术课程标准（实验）》，不属于高中美术课程价值的是（ ）。