儿童认识始于直接经验，并通过个人的直接经验不断扩大对世界的认识。因此，教学应以直接经验为主。

在认识过程中，直接经验和间接经验的关系属于（） （　　）最明确地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践。 教学中学生直接经验的获取与人类实践活动中直接经验的活动方式相同（） 在教学过程中学生要掌握直接经验和间接经验，总的来说，应该间接经验与直接经验并重（） 教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得方式相同。 教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得方式相同。 直接经验和间接经验的关系是（） 直接经验和间接经验的关系是( )。 直接经验和间接经验的关系是( ) 直接经验和间接经验的关系是___________。 直接经验和间接经验的关系是（）。 直接经验和问接经验的关系是()。 直接经验和间接经验的关系是() 直接经验和间接经验的关系是（）。 直接经验与间接经验的关系是（） 直接经验与间接经验的关系是( ) 直接经验和间接经验岖别在于（） 直接经验比来自他人的经验更可靠（） 直接经验和间接经验的关系是（　　） 直接经验和间接经验的关系是