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人的一切认识都是从直接经验发源的,而直接经验则是人们亲身实践的产物
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人的一切认识都是从直接经验发源的,而直接经验则是人们亲身实践的产物
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人的一切认识都是从直接经验发源的,而直接经验则是人们亲身实践的产物
答案
单选题
人的一切认识都是从直接经验发源的,所以说直接经验比间接经验更重要()
A.对 B.错
答案
单选题
一切认识都是从直接经验发源的,这说明()
A.认识归根到底是从实践中获得的 B.每个人的认识都依赖于直接经验 C.书本知识并不是从实践中获得的 D.只要参加实践就能获得正确认识
答案
单选题
一切认识都是从直接经验发源的,这说明()
A.认识归根到底是从实践中获得的 B.每个人的认识都依赖于直接经验 C.书本知识并不是从实践中获得的 D.只要参加实践就能获得正确认识
答案
单选题
一切认识都是从直接经验发源的,这说明()
A.认识归根到底是从实践中获得的 B.每个人的认识都依赖于直接经验 C.书本知识并不是从实践中获得的 D.只要参加实践就能获得正确认识
答案
判断题
5人的一切认识都是从直接经验发源的,因此直接经验才重要,间接经验无足轻重()
答案
单选题
“一切真知都发源于直接经验”,这属于( )。
A.古代朴素唯物主义观点 B.唯心主义经验论观点 C.辩证唯物主义认识论观点 D.唯心主义认识论观点
答案
判断题
儿童认识始于直接经验,并通过个人的直接经验不断扩大对世界的认识。因此,教学应以直接经验为主。
答案
单选题
斯顿夫认为,一切科学的研究均为直接经验。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是( )
A.巩固性原则 B.理论联系实际原则 C.长善救失原则 D.量力性原则
答案
热门试题
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是( )
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()
学生认识的主要任务是学习直接经验。 ( )
在教学过程中,直接经验与间接经验应相结合,但应以直接经验为主。
在教学过程中,直接经验与间接经验应相结合,但应以直接经验为主。
在认识过程中,直接经验和间接经验的关系属于()
教学中学生直接经验的获取与人类实践活动中直接经验的活动方式相同()
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是( )
在教学过程中学生要掌握直接经验和间接经验,总的来说,应该间接经验与直接经验并重()
教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得方式相同。
教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得方式相同。
直接经验和间接经验的关系是()
直接经验和间接经验的关系是( )。
直接经验和间接经验的关系是()。
直接经验和问接经验的关系是()。
直接经验和间接经验的关系是()。
直接经验和间接经验的关系是( )
直接经验和间接经验的关系是()
直接经验和间接经验的关系是___________。
直接经验与间接经验的关系是( )
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