愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰（）

有高兴的或有趣的事愿意与大家一起分享（） 教师应主动亲近和关心幼儿，多组织孩子一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐。（） 妈妈回家时会很高兴，喜欢与妈妈一起玩，愿意和妈妈分享玩具与食品（） 明明把自己喜欢的玩具带到幼儿园并愿意请其他小朋友一起玩。该行为是（）   快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并 。成人说，快乐就是和友人一起品茶而 ；老人说，快乐就是和家人一起共享。 依次填入横线处最恰当的一项是（）。 快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并_____。成人说，快乐就是和友人一起品茶而_____；老人说，快乐就是和家人一起共享_____。<br/>依次填入横线处最恰当的一项是（） 我喜欢与一个或少数几个关系亲密的朋友一起分享特别的事情，而不愿意去开一个庆祝会（） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是有人说，快乐是不能分享的， ， ， ， ， 。①最可怕的是，有些人非但不愿意让别人分享他的快乐，甚至不愿意让自己快乐起来②因为你所让人分享到的，并不是那件令你快乐的事，而是一种快乐的气氛③因为让你快乐的事，别人并不一定会觉得快乐，有时甚至反而会觉得嫉妒、愤怒、生气④遇见这种人，最好的法子就是赶快溜之大吉⑤事实不是这样的，至少我觉得，快乐并不是不能分享 “分享快乐，快乐就会加倍；分享痛苦，痛苦就会减半”，生活中，我们可以帮助同学，家人改善情绪，下列方法中不可取的是（） 和男友在一起时，比和女的朋友在一起来的快乐（） 快乐是非常个人的，也是非常主观的，它与物质、环境相关，但是更主要的是取决于一个人的心态。他人的快乐，未必是自己的快乐；自己的快乐，也未必是他人的快乐；将自己的快乐告诉别人，未必能给他人带来快乐；别人将快乐告诉自己，也未必会给自己带来快乐。根据以上陈述，能够得出以下哪项？ 在社会领域“愿意与人交往”目标中，5—6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉家长。（） 所谓娱乐，正是让人们在忙碌之余找寻一点快乐，把闲暇时光过得充实一些，就像《快乐到家》，导演下了一番功夫，明星吃了不少苦，制作人员废寝忘食地工作，无非是想让人们少些压力，多些快乐，可是人家把快乐送给你了，你非要找不快乐，挑给你快乐的人的毛病，如果自己愿意找不快乐，又将不快乐的情绪感染给他人，似乎有点不厚道了。这段文字主要想表达的是（） 所谓娱乐，正是让人们在忙碌之余寻一点快乐，把闲暇时光过得充实一些，就像《快乐到家》,导演下了一番功夫，明星吃了不少苦，制作人员废寝忘食地工作，无非是想让人们少些压力，多些快乐，可是人家把快乐送给你了，你非要找不快乐，挑给你快乐的人的毛病，如果自己愿意找不快乐，又将不快乐的情绪感染给他人，似乎有点不厚道了。这段文字主要想表达的是()。 小华自从上初中后，就再也不像小时候一样愿意和分享自己的心事，有事情不再和父母商量一起解决。也不再喜欢父母一起出行，而是整天和同学在一起，父母很伤心、失落，这是因为他们不了解孩子到了青少年阶段产生了（）的需要。 在“我不愿意跟他一起走”这句话中，“一起”的词性是（）。 （）指的是管理他人的情绪，其中包括给悲伤的人予以安慰、在情绪上激励团队按时完成工作、使一个陌生人感到和你在一起很自在等。 婴儿能再认母亲和其他亲近人的年龄为（ ）个月 人们把自己和对方融合在一起的语言沟通方式是（） 信访工作的首义，在于时刻把自己看成中的一员，把心贴近人民（）