阻碍领导勾通的因素（）、（）、（）、（）。障碍领导协调的因素（）、（）、（）、领导权限制约

决定教育的领导权的因素是（） 领导权变理论又称领导情境理论，主要研究与领导行为有关的情境因素对领导效力的潜在影响。 领导权力制约机制的建设，包括 按照领导权变模型理论，影响领导效果好坏的因素主要有（） 按照领导权变模型理论，影响领导效果好坏的因素主要有（）。 领导勾通与协调的对象可以分为三类（）、（）和（） 根据菲德勒的领导权变模型，决定领导绩效高低的情境因素有（） 领导权变理论中，决定领导方式有效性的环境因素主要有：()。 简述制约领导影响力的因素 试述如何对领导权力进行有效的制约？ 菲德勒的领导权变理论中，影响领导风格有效性的环境因素有（） 体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是() 领导权力起源的因素表现在哪些方面？ 决定教育的领导权的主要因素是（） 弗雷德·菲德勒提出了领导权变模型理论，他认为影响领导效果好坏的因素是（） 费德勒的领导权变理论中，影响领导有效性的环境因素不包括： 行政领导权力的权力制约机制主要包括（） 领导权变理论就是指关于领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选择相应的领导方式，最终达到理想的领导效果的理论（） 根据菲德勒的领导权变理论，下列不属于权变领导风格有效性的因素是（）   下列属于领导权力性影响力的构成因素是（）