教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性（）
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教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。（ ）
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教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性（）
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简答教师道德评价标准的相对性与绝对性？
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简析教师道德评价标准的相对性与绝对性
答案
不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是
A.高校教师不仅以知识育人，还注重以高尚品德培育青年学生 B.高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神； C.夸美纽斯提出了班级授课制 D.研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容
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教师道德评价善恶的绝对性的种类有
A.为社会培养人才，满足社会现实需要与潜在需要 B.教师应该承担传播知识. 创造知识与监督社会的职责； C.教师自觉地探索教育和人才培养规律，开展的教育活动必须符合和遵循这两条规律，才有善地意义 D.教育事业发展状况是教师道德行为评价的重要影响因素
答案
不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。
A.高校教师不仅以知识育人，还注重以高尚品德培育青年学生 B.高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神 C.高校教师探索并遵循教育和人才培养的规律 D.研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容
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教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）
A.社会政治 B.社会思潮 C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
答案
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（ ）。
A.社会政治、经济、文化发展的差异性 B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素 C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
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不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是
A.社会政治. 经济. 文化发展的差异性 B.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 C.社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素 D.教师应该承担传播知识. 创造知识与监督社会的职责
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论道德评价标准的绝对性与相对性的统一。
真理具有相对性和绝对性（）
根据评价采用的标准，教学评价可以分为相对性评价、绝对性评价 和（ ）。
根据评价采用的标准，教学评价可以分为相对性评价、绝对性评价 和{pz_填空}。
按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为相对性评价、绝对性评价（）
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绝对性真理和相对性真理是
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依据（）进行分类，可将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。
依据（ ）进行分类，可将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。
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简述真理的绝对性和相对性的含义。
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