对“攀登泰山的景象……愈险愈奇”一句的分析,不正确的一项是( ) 材料
正在热闹哄哄的时节,只见那后台里,又出来了一位姑娘,年纪约十八九岁,装束与前一个毫无分别,瓜子脸儿,白净面皮,相貌不过中人以上之姿,只觉得秀而不媚,清而不寒,半低着头出来,立在半桌后面,把梨花简丁当了几声,煞是奇怪:只是两片顽铁,到他手里,便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下,方抬起头来,向台下一盼。那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远墙角子里的人,都觉得王小玉看见我了。那坐得近的,更不必说。就这一眼,满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针吊在地上都听得见响!
王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六肺里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方,尚能回环转折;几啭之后,又高一层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面,攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁千仞,以为上与天通;及至翻到傲来峰顶,才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百折的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神,不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,百鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。
——刘鹗《明湖居听书》
单选题

对“攀登泰山的景象……愈险愈奇”一句的分析,不正确的一项是( )

A. 表现出王小玉的演唱回环转折、节节高起的特点。
B. 巧妙地以视觉形象来表现听觉感受。
C. 此句运用了顶针的修辞手法。
D. 融情于景,更好的表现自然美和艺术美。

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单选题
对“攀登泰山的景象……愈险愈奇”一句的分析,不正确的一项是( )
A.表现出王小玉的演唱回环转折、节节高起的特点。 B.巧妙地以视觉形象来表现听觉感受。 C.此句运用了顶针的修辞手法。 D.融情于景,更好的表现自然美和艺术美。
答案
单选题
对第(1)段第一句话“可是,我,我给家庭带来不幸”的分析,不正确的一项是( )
A.“可是”是承上启下的词语,表示转折。 B.这一句连用两个“我”使得句式简洁、朴实,是老舍习惯的语言风格、 表达方式。 C.“老儿子”在这里指得是老来得子。 D.两个“我”字表示心情难过,饱含着心疼母亲的感情。
答案
单选题
下列各句对原文的理解与分析,不正确的一项是( )
A.孟子提出发展生产的三条措施,认为生产发展,使百姓安居乐业,这是行王道的根本 B.孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。 C.孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻,表明害民的是荒年。 D.文章最后一句是说大王不要归咎于年成,而是要反省自己,革除虐政,施仁政,行王道,那么天下的百姓都会来归顺了。
答案
单选题
对下列各句修辞手法的分析,不正确的一项是
A.有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。(这句采用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥。) B.这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。(这句运用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深。) C.浮云为我阴,悲风为我旋。(这句采用了拟人手法,是窦娥感天动地冤情的直接诉说。) D.要什么素车白马,断送出古陌荒阡(这句采用比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气。)
答案
单选题
下列各句对课文句子的分析,不正确的一项是
A.然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。(运用了对比手法,表达了作者对祥林嫂死去的欣慰和对黑暗社会的憎恶。) B.微风过处,送缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(用了通感手法,写出了荷香幽微清雅、时断时续、似有若无的特点。) C.这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手……(用了语言描写和动作描写,表现了王熙凤善于察言观色,机变逢迎的性格。) D.她像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着。(用神态描写和动作描写,表现了祥林嫂经过挣扎,一切希望都破灭后悲哀痛苦的心情。)
答案
多选题
对下列各句的修辞手法分析不正确的一项是()
A.一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。(运用比喻、夸张的修辞手法,生动形象地刻画出一丈青大娘泼辣的性格) B.何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘。(了夸张的修辞手法,写出了何满子在奶奶心目中举足轻重的地位,表现出一丈青大娘的爱孙之情) C.何满子就像春蚕贪吃桑叶,一册唱本不够他几天念的。(运用了比喻的修辞手法,形象地表现出何满子聪慧灵秀,记性好) D.如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。(运用排比和拟人的修辞手法,形象而深刻地说明了尊严高于生命)
答案
单选题
对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A.“阿爷无大儿,木兰无长兄。”(对偶,突出了木兰的忧虑) B.“双兔傍地走,安能辨我是雄雌”(设问,突出了识别的困难) C.“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”(排比,写出了操办的急切,渲染了紧张气氛,同时又显得井然有序) D.“旦辞爷娘去,暮宿黄河边。”(对偶,突出战事紧急)
答案
单选题
对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是( )
A.“桑之落矣,其黄而陨”:用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。 B.“于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽”:用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。 C.“静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美”:用了赋的手法,抒发对女子的喜爱。 D.“淇则有岸,隰则有泮”:兴中有比,言下之意为水有岸,隰有边,我的痛苦为何没尽头。
答案
单选题
对下列各句使用的修辞手法分析不正确的一项是
A.大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺奔迸的红锦带。(比喻) B.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。(设问) C.农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包的香味儿来了。”(夸张、通感) D.他们两位老朋友谈天说地,我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。(比喻)
答案
单选题
对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()。
A.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”中的“争渡”运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。 B.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”运用了对偶手法,描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。 C.“君子于役,如之何勿思?”运用了反问手法,表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。 D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”中的“出”字运用了夸张手法,写出了青山的动态美。
答案
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