单选题

张老师是一位小学语文老师,因为要给学生上一节语文课,涉及许多植物的名字,因此张老师收集了大量的资料,他现在要把有关资料进行整理、分析,最不合理的方法是()。

A. 用“资源管理器”分类存放
B. 手工制表
C. 用数码相机把资料全部拍下来
D. 用数据库管理

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单选题
张老师是一位小学语文老师,因为要给学生上一节语文课,涉及许多植物的名字,因此张老师收集了大量的资料,他现在要把有关资料进行整理、分析,最不合理的方法是()。
A.用“资源管理器”分类存放 B.手工制表 C.用数码相机把资料全部拍下来 D.用数据库管理
答案
单选题
张老师是一位小学语文老师,因为要给学生上一节语文课,涉及许多植物的名字,因此张老师收集了大量的资料,他现在要把有关资料进行整理、分析,最不合理的方法是( )。
A.用“资源管理器”分类存放 B.手工制表、卡片目录管理 C.用数码相机把资料全部拍下来 D.用数据库管理
答案
单选题
张老师是一名小学语文老师,为锻炼学生的语言表达能力,在每堂课的前十分钟,张老师都会依次安排一位学生上台演讲。这说明张老师的教育( )。
A.面向全体学生 B. C.面向个别学生 D. E.让学生学会学习 F. G.打乱了正常授课秩序
答案
单选题
张老师是一名小学语文老师,为锻炼学生的语言表达能力,在每堂课的前十分钟,张老师都会依次安排一位学生上台演讲。这说明张老师的教育()
A.面向全体学生 B.面向个别学生 C.让学生学会学习 D.打乱了正常授课秩序
答案
单选题
一节语文课上,老师先采用故事导入,然后认读上一节课学习的词语,接着开始讲授新课。新课上完后,老师出题巩固,最后检查学生完成的情况。按照这样的步骤来学习,属于()
A.抛锚式教学策略 B.支架式教学策略 C.五段教学策略 D.先行组织者教学策略
答案
主观题
联系实际分析如何评估一节语文课
答案
判断题
语文教学方法是评价一节语文课是否有效的最重要的标准()
答案
单选题
听完一节精彩的语文课,自觉投入到下一节数学课学习。这体现的注意品质是( )。
A.注意分配 B.注意转移 C.注意起伏 D.注意广度
答案
单选题
下列活动中,不属于一节语文课教学实施环节的是()
A.教学资源的展示 B.教学资源的搜集 C.学习小组的交流 D.教学过程的组织
答案
单选题
一节语文课上,班上两名学生发生争吵并动手打了起来。语文老师不分青红皂白就责骂了其中一名学生,而没有批评另一名学生。因为后者成绩优秀,在班里担任学习委员。语文老师的行为()。
A.做到了严慈相济 B.有失平等公正 C.做到了奖惩分明 D.有失以生为本
答案
热门试题
你是一位小学语文老师,但在课堂上学生发现你读错字,你怎么办? 周老师、张老师、罗老师教授的科目是语文、数学和英语。对于每位老师教授的课程,同学们有如下推测:甲说:“周老师是语文老师,罗老师是英语老师。”乙说:“周老师是英语老师,张老师是语文老师。”丙说:“周老师是数学老师,罗老师是语文老师。”结果三位同学都只猜对了一半。由此可以推知: 王明上完语文课后,久久地沉浸在语文课上老师讲的文学作品中,在下节的数学课上仍然回味着语文课的内容,不能集中精神听课。这主要与王明的哪一项注意品质有关?() 张老师是一位新老师, 他满腔热情, 但是班上的学生却十分不愿意上他的课。你认为张老师目前最需要做的事情是() 有一名学生在语文课上受到了表扬,由此而喜欢上了语文课,后来更换了语文老师,他的学习动机就随之消失了。这说明,该生的学习动机属于() 一位语文老师在准备一节教研课前,需要收集大量的信息资源。关于获取信息资源,描述不正确的一项是() 一位语文老师在准备一节教研课前,需要收集大量的信息资源。关于获取信息资源,描述不正确的一项是() 小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课,老师这样做可以吗? 小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课,老师这样做可以吗? 张老师在教授新课内容前,会组织学生集体回忆上一节课中所学习的主要知识点。张老师的这种做法体现的教学原则是()。 吴老师、张老师、孙老师、苏老师都是某校教师,每位只教授语文、生物、物理、化学中的一门课程。已知:①如果吴老师教语文,那么张老师不教生物②或者孙老师教语文,或者吴老师教语文③如果张老师不教生物,那么苏老师也不教物理④或者吴老师不教化学,或者苏老师教物理下列哪项如果为真,可以推出孙老师教语文: 小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。 语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:“我严格要求有什么错?”请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育原则? 语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:"我严格要求有什么错?" 问题:请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育原则? 语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:我严格要求有什么错?问题:请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育原则 张老师是一名中学语文老师,他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平,学校得知后,要给予张老师警告处分。下列说法正确的是( ) 小学语文老师在学生作文上写的评语属于哪种评价类型?() 小学语文老师在学生作文上写的评语属于下列哪种评价类型?(  ) 范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师,以下属于讲授型的事() 李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语,按规定每人只担任其中一门课,而且李老师上课全部用汉语外语老师是该校一个学生的舅舅张老师是女教师,他的女儿考大学之前经常向数学老师请教请判定他们各自上的课程是()
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