“音乐作品在每个人心中唤起的情感是难以用言语来描述的，因此对音乐附加词语描述是多余的，甚至还会成为欣赏音乐的障碍”，这句话体现的美学观是( )。  

以下关于音乐作品的描述正确的有（） 以下关于音乐作品的描述正确的有（ ）。 以下关于音乐作品的描述正确的有()。 以下关于音乐作品的描述不正确的是() 音乐作品：《梁祝》 以下关于音乐作品的描述不正确的有 体现音乐的政治功能的音乐作品是() 音乐作品《草原小姐妹》是（） 以下哪个不是音乐作品的情感内涵（ ）: 不确定的 多义的 模糊的 确定的 下列音乐作品中，（）作品属于巴赫。 “在每个人的身上/阳光同样的明亮/在每个人的心中/阴影却有浅有深。”这句诗蕴含的哲理是（） 教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培养审美感、道德感等高级情感的教学法叫(　　)。 教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培训审美感、道德感等高级情感的教学法叫( )。 西贝柳斯的音乐作品有（）。 测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（ ）。 下列音乐作品中，哪些作品属于巴赫。（ ） 面对责任不言代价与回报，是每个人都有的情感。（） 《命运交响曲》是__________的音乐作品。（ ） 我们认识、理解音乐作品的目的是(): 以下音乐作品的作者正确的是