“引导学生直接面对音乐，直接与音乐作品释放的情感碰撞，在音响的流动中，在主客体情感交流的过程中，感受、吸收、融合、升华音乐作品的情感因素”这句话体现了重视体验的（　　）。

音乐作品的主要特征元素指的是音乐的旋律。 音乐作品的主要特征元素指的是音乐的旋律（） 音乐作品的内容与思想性不包括（）。 下列音乐作品中，哪些作品属于巴赫。（ ） 音乐作品：《蓝色多瑙河》圆舞曲 勋伯格的音乐作品有哪些？ 音乐作品：民歌《茉莉花》 音乐作品：民乐《江河水》。 音乐作品《草原小姐妹》是（） 幼儿音乐作品具有什么特点（） 下列音乐作品中，（）属于巴赫。 音乐作品：民歌《茉莉花》   教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培养学生的音乐审美能力和对学习音乐的兴趣。这种教学方法是(　　) 以下哪个不是音乐作品的情感内涵（ ）: 不确定的 多义的 模糊的 确定的 下列音乐作品与作者对应不正确的是()。 下列音乐作品与作者对应不正确的是（）。 下列音乐作品中，属于舒曼作品的有(　　)。 列车广播音乐作品由集团公司统一配置，旅客及自带音乐作品不能在车上播放（） 学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中，如：“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术”，这种音乐目标的表述方式属于（）。 列举五部冼星海音乐作品。