关于科学发现室的说法，错误的是（）
A. 科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地
B. 科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会
C. 科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索
D. 科学发现室便于形成学科学的气氛
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关于科学发现室的说法，错误的是（）
A.科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地 B.科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会 C.科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索 D.科学发现室便于形成学科学的气氛
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关于科学发现室的说法中，错误的是（）
A.科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地 B.科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会 C.科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索 D.科学发现室便于形成学科学的气氛
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关于科学发现室独特作用的说法，错误的是（）
A.科学发现室空间大，可以满足儿童的活动空闻需要 B.科学发现室的材料可以不按年龄进行区分，满足儿童在自己的水平上进行探索 C.科学发现室可容纳许多儿童集中探索，最适合采取集体教学的组织形式 D.科学发现室材料充足，儿童对材料有充分的选择余地
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关于科学发现室独特作用的说法，错误的是（）
A.科学发现室空间大，可以满足儿童的活动空间需要 B.科学发现室的材料可以不按年龄进行区分，满足儿童在自己的水平上探索 C.科学发现室可容纳许多儿童集中探索，最适合采取集体教学的组织形式 D.科学发现室材料充足，儿童对材料有充分的选择余地
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关于科学发现室独特作用的表述，正确的是（）
A.科学发现室所提供的材料，里面包含的科学现象要“隐蔽” B.科学发现室的材料须按年龄进行区分 C.科学发现室可容纳许多儿童集中探索，最适合采取集体教学的组织形式 D.科学发现室材料充足，儿童对材料有充分的选择余地
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关于科学立法，下列说法错误的是（）。
A.科学立法要求构建科学的立法体制，其中立法权的分配是最具有实质意义的 B.立法实践表明，立法的产生有赖于科学的立法程序 C.立法民主化通过多数人表决来实现对社会利益的调整，这种“多数人决定的方式”尊重大多数人的利益，非常完善，没有不利影响 D.立法程序实现公开化，法律法规议案的提起
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关于智性科学，说法错误的是（）。
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下列关于科学的说法错误的是：
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下列关于科学的说法错误的是()。
A.科学是一种创造 B.科学回答“做什么”的问题 C.科学是知识和信息资料 D.科学是探索的过程
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关于科学立法，下列说法错误的是（）
A.科学立法要求构建科学的立法体制，其中立法权的分配是最具有实质意义的 B.立法实践表明，立法的产生有赖于科学的立法程序 C.立法民主化通过多数人表决来实现对社会利益的调整，这种多数人决定的方式尊重大多数人的利益，非常完善，没有不利影响 D.立法程序实现公开化，法律法规议案的提起、讨论、审议和表决等过程都应当通过合理途径让公众知晓，并尽可能通过新闻媒体对外传播
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