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一般来说,各层次教育目的的选择和确立,是由国家的决策机构统一进行的,区别在于选择和确立的依据不同()
判断题
一般来说,各层次教育目的的选择和确立,是由国家的决策机构统一进行的,区别在于选择和确立的依据不同()
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判断题
一般来说,各层次教育目的的选择和确立,是由国家的决策机构统一进行的,区别在于选择和确立的依据不同()
答案
多选题
教育培训一般包括()层次的内容,应根据各层次的特点和需求来分析选择
A.观念 B.知识 C.技能 D.素质
答案
单选题
各层次教育目标的制定顺序应为()。
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
答案
单选题
各层次教育目标的制定顺序应为( )
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
答案
单选题
一般来说,决策不必符合()。
A.客观原则 B.完美原则 C.优化原则 D.信息原则
答案
单选题
段落与层次相比,一般来说()。
A.层次大 B.段落大 C.两者等同 D.两者约等
答案
单选题
从实践的角度来说,幼儿园游戏教育各层次计划中,最重要也是最关键的是()
A.学期计划 B.阶段计划 C.周计划 D.日计划
答案
单选题
各层次教育目标制定的先后顺序应为()。
A.课程目标→培养目标→教学目标 B.教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→课程目标→教学目标 D.教学目标→课程目标→培养目标
答案
单选题
各层次教育目标制定的先后顺序应为( )。
A.课程目标→培养目标→教学目标 B.教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→课程目标→教学目标 D.教学目标→课程目标→培养目标
答案
多选题
一般来说站点的层次可以分为()。
A.首页 B.文本页 C.栏目页 D.图片页 E.文章页
答案
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一般来说,管理跨度和管理层次互为正比关系()
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