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材料: 在关于洋流对地理环境的影响的一课中,某教师呈现的部分材料如下。 智利的阿塔卡马沙漠是地球上最干燥的地方之一。尽管这里降水极少,但海岸地带能够形成像“云堤”一样的雾,并向内陆推进,当地人利用“捕雾网”收集淡水。 我国与智利于2016年11月签订协议,在智利北部阿塔卡马高原沙漠边缘合作建设天文观测基地。天文观测基地的大型设备只能通过海洋运输到智利。 在课的结尾,教师让学生利用思维导图对所学内容进行回顾与总结。 问题: (1)该教师提供的材料有什么优势?还可以运用哪些形式的材料辅助教学? (2)请结合材料为该课设计问题(至少三个),并再列举两例说明洋流对地理环境的影响。(3)思维导图的作用是什么?