与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。这种现象属于（）

从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（　　） 社会学习是学习者通过观察榜样的示范进行的，有效的榜样具有的特点有（） 社会学习是学习者通过观察榜样的示范进行的，有效的榜样具有的特点有（） 班杜拉认为观察榜样行为可能产生哪些学习效应？ 榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。 社会学习是学习者通过观察榜样的示范行为进行的，有效的榜样具有的特点有（） 一个人通过对自己行为的观察而对自己心理状态的认识是指（） 挫折侵犯理论认为一个人有了挫折感就一定会去犯罪（） 一个人站在游泳池里，在岸上的人会观察到他的腿起来（） “两个世纪前，1000个人当中没有一个人穿袜子，一个世纪以前，500个人当中没有一个人穿袜子，现在，1000个人当中没有一个人不穿袜子。”（引自1831年《机械的成绩》）这段通俗的话说明的本质问题是（） 学习者在观察榜样后马上采取行动，然后再观察，再采取行动，这种示范方式( ) 压力是一个人正常生存的条件，一个人不可能完全没有压力（） “文化如果没有创意，就等于一个人没有了灵魂。”文化的创意源于（） 一个人没有病,他就是个健康人 通过观察别人榜样的行为学会某种行为的过程叫()。 一个人要想比较正确地观察、分析事物，一定要有科学的思维方法（） “尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”体现了（） “没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他（） 观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。 仪表反映了一个人的（）。