下列关于帕里斯的课程变革的情境模式的描述，正确的是（）
A. 课程变革是课程设计与课程实施的组织程序
B. 教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化
C. 教学是对所有人都共同的静态的真理
D. 教师是课程知识的接受者
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下列关于帕里斯的课程变革的情境模式的描述，正确的是（）
A.课程变革是课程设计与课程实施的组织程序 B.教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化 C.教学是对所有人都共同的静态的真理 D.教师是课程知识的接受者
答案
美国学者帕里斯提出的课程实施模式是（）
A.“研究、开发与传播”模式 B.兰德课程变革动因模式 C.课程变革的情境模式 D.信息加工模式
答案
《帕里斯的裁决》出自（）
A.普拉多美术馆 B.维也纳艺术史博物馆 C.卢浮宫
答案
关于不和的金苹果的故事，帕里斯把金苹果判给了
答案
“帕里斯的判断”与以下哪场战争有关：
A.伯罗奔尼撒战争 B.希波战争 C.特洛伊之战 D.温泉关战役
答案
特洛伊战争由帕里斯最后的选择引起（）
A.正确 B.错误
答案
裁定金苹果的是牧羊人帕里斯
答案
以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动
答案
以下关于经济因素与课程变革关系的描述，正确的有（）
A.劳动力素质提高的要求制约课程目标 B.经济发展地区差异制约课程变革 C.商场经济更加注重课程开发的经济价值 D.科技更新制约课程变革目标
答案
特洛伊王子帕里斯将“不和的金苹果”判给了（）。
A.赫拉 B.雅典娜 C.阿佛洛狄忒 D.德墨忒尔
答案
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“兰德课程变革动因模式”属于课程实施的（）
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