了解救助对象的心理状况并给予辅导，不属于（）
A. 增能策略
B. 短期策略
C. 长期策略
D. 保障策略
E. 宣传策略
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了解救助对象的心理状况并给予辅导，不属于（）
A.增能策略 B.短期策略 C.长期策略 D.保障策略 E.宣传策略
答案
了解救助对象的心理状况并给予辅导，属于（）
A.增能策略 B.短期策略 C.长期策略 D.保障策略 E.宣传策略
答案
（ ）是有效了解救助对象真实生活状况的重要方法。
A.直接询问 B.家庭探访 C.间接了解 D.观察身体语言
答案
社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于()策略。
A.就业辅导和职业训练中的短期策略 B.就业辅导和职业训练服务的宣传策略 C.就业辅导和职业训练中的长期策略 D.就业辅导和职业训练之前的增能策略
答案
不属于团体心理辅导的要素是
答案
（ ）不属于班级心理辅导的常用方法。
A.心理游戏。 B.心理测量。 C.角色扮演。 D.辩论、讨论。
答案
下列不属于教育救助对象的是（）
A.持有农村五保供养证的未成年人 B.属于城市“三无”对象的未成年人 C.持有城市最低生活保障证和农村特困户救助证家庭的未成年子女 D.农村最低生活保障家庭的未成年子女
答案
下列不属于教育救助对象的是（ ）。
A.持有农村五保供养证的未成年人 B. C.属于城市“三无”对象的未成年人 D. E.持有城市最低生活保障证家庭的未成年子女 F. G.低收人家庭的未成年子女
答案
下列不属于教育救助对象的是（ ）。
A.持有农村五保供养证的未成年人 B.属于城市“三无”对象的未成年人 C.持有城市最低生活保障证家庭的未成年子女 D.低收入家庭的未成年子女
答案
下列不属于教育救助对象的是（）
A.持有农村五保供养证的未成年人 B.属于城市“三无”对象的未成年人 C.持有城市最低生活保障证家庭的未成年子女 D.低收人家庭的未成年子女
答案
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以下哪条不属于学校心理辅导的原则()
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