“实践性课程”的中心是（）

实践性课程开发理论的代表人物是（） 语文课程具有很强的实践性。 思想品德课程的实践性注重（）。 地方课程具有（）；（）；（）和实践性特征、实用性特征。 音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。 体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和（）。 试述语文课程具有很强的实践性。 公共政策这门课程具有实践性强的特点（） 从本质上看，实践性课程开发理论的价值取向是（）。 施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是（） 思想品德课程的性质主要体现在（）。①思想性、实践性②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性 实践性课程强调系统性、强调学习直接经验、强调论证（） 思想品德课程的特点是（）。①思想性②人文性③实践性④综合性 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是（） 这门课程的实践性很强,教学要求学生课下要进行讨论,调查和实践（） 课程资源的开发和利用遵循原则中的“实践性原则”要求（）。 一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节 艺术概论是一门基础理论课程，是艺术理论的入门课程。具有理论性、实践性和综合性。 确立培训课程体系的原则是：目的性原则；实践性原则；超前性原则；（） 马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指（）。