（）是指在幼儿园课程内容的组织过程中，要对内容进行合理的编排，使经过组织的内容能保持一定合理的顺序，便于幼儿的学习，使幼儿在学习活动中能不断地扩展知识，增加技能，积累成果。

幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式 在组织幼儿园课程内容时经常采取（） 幼儿园的课程内容 幼儿园课程内容分为（　）。 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。 （　　） 幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（　　）。 幼儿园课程内容的组织形式有哪些？ 简述幼儿园课程内容的组织原则。 简述幼儿园课程内容的组织原则 幼儿园课程内容的组织形式有哪些 在幼儿园课程中，堪称课程心脏的是课程内容（） 在幼儿园课程中，堪称课程心脏的是课程内容（） 幼儿园课程内容的特点 幼儿园课程内容是课程目标的（　　）。 幼儿园课程内容是课程目标的（  ）   幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。 幼儿园课程内容的组织原则有哪些 幼儿园课程内容的组织原则有哪些 幼儿园课程内容是由（　）决定的。 幼儿园课程内容的主要载体是()