多选题

由于管理者与被管理者,考评者与被考评者(),使他们在绩效管理活动中,不可避免地经常出现一些矛盾和冲突

A. 所处的地位不同
B. 观察问题的角度不同
C. 权责与利害关系不同
D. 双方利益不同
E. 绩效考评的条件不同

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多选题
由于管理者与被管理者,考评者与被考评者( ),使他们在绩效管理活动中,不可避免地经常出现一些矛盾和冲突。
A.所处的地位不同 B.观察问题的角度不同 C.权责与利害关系不同 D.绩效考评的条件不同 E.工资和奖金分配不同
答案
多选题
由于管理者与被管理者,考评者与被考评者(),使他们在绩效管理活动中,不可避免地经常出现一些矛盾和冲突
A.所处的地位不同 B.观察问题的角度不同 C.权责与利害关系不同 D.双方利益不同 E.绩效考评的条件不同
答案
判断题
管理就是管理者的事情,与被管理者无关。( )
答案
单选题
管理过程是以管理者与被管理者的双边活动为()
A.核心 B.形式 C.起点 D.宗旨
答案
单选题
管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护()。
A.个人利益 B.集体利益 C.国家利益 D.顾客利益
答案
主观题
管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护
答案
单选题
管理者与被管理者面对面进行的控制活动属于是()  
A.同期控制 B.前馈控制 C.反馈控制 D.跟踪控制
答案
单选题
一线人员与管理者都比较适宜的绩效考评方法是( )
A.结果导向的考评 B.行为导向的考评 C.过程导向的考评 D.品质特征导向的考评
答案
判断题
管理系统只包括管理者和被管理者。( )
答案
多选题
在绩效计划阶段,管理者应该和被管理者就绩效管理周期内的内容进行讨论()
A.工作内容和职责 B.工作待遇 C.工作结果 D.工作支持 E.工作权利
答案
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简述管理者考评的方式。 绩效考评不是企业管理者与员工之间的一项管理沟通活动。() 考评者与被考评者是绩效管理系统中的主体因素,主要体现在(  )和绩效考评阶段。 教师在学校内既是管理者,又是被管理者。 班主任是管理者,学生是被管理者。 目标管理强调管理者和被管理者共同参与管理。 管理者对于被管理者属于强势,在沟通时,管理者应该适度保持沉默。() 由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求,可能产生() 员工和管理者的考评实行_______的全方位考评() 绩效考评是管理者提高管理效率及改进工作的重要手段。() 管理者和被管理者的工作条件如何影响管理幅度? 当管理者水平与被管理者水平基本相当是应该采用“参与”式方法进行管理() 科学管理的时代管理者与被管理者的关系是一种主客体关系() 高层管理者的晋升考评应采用()。 __主要是指组织内人员的沟通.尤其是管理者与被管理者之间的沟通() 前馈控制是一种管理者与被管理者面对面进行的控制活动() 团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾,管理者是主要矛盾。 团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾,管理者是主要矛盾。() 比较适合管理者自我考评的方法是 绩效改进计划是管理者与员工充分讨论后,由管理者制定的。
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