研究是获取新知识的过程，从（ ）角度也可以理解为发现、辨识、解释或解决问题的过程。

研究人员要及时更新知识，广泛阅读文献，尽可能掌握和熟悉新知识、新方法。 从适应环境的角度来看，培训有利于销售人员不断更新知识。() 1901年以前，新知识不被认同，新知识人属于边缘阶层。 研发外包是实现知识创新和知识应用而进行的（）工作，是发现和应用新知识成果的连续过程 布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（　　） 能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域，从而使学生回顾旧知识，获取新知识的导入方法是（）。 微课可以代替课堂的新知识教学（） 科学与技术的区别是：科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程（） 我们可以直接将从展露和注意中获取的新信息新知识储存到长时间记忆之中。 布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（） （）就是把新知识纳入原认知结构的过程。 布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（ ） 把新知识与头脑中原有的知识建立联系，以达到认识新知识的意义的学习策略是（） 布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节不包括（） 教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法是（） 奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。() 知识理解的实质是学习者将作为学习对象的新知识与已有的旧知识建立起具有逻辑意义的联系的过程 新知识与旧知识没有共通之处。 新知识与旧知识没有共通之处（） 创新知识结构分类（）