单选题

根据与学生的思维方式相符合的方式,尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心,随着学生年级增高和学习内容的拓展,使所学习的学科的基本结构不断拓展和加深。这种教材编排方式属于( )。

A. 直线式
B. 螺旋式
C. 逻辑式
D. 心理式

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单选题
根据与学生的思维方式相符合的方式,尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心,随着学生年级增高和学习内容的拓展,使所学习的学科的基本结构不断拓展和加深。这种教材编排方式属于( )。
A.直线式 B.螺旋式 C.逻辑式 D.心理式
答案
单选题
尽可能使设计基准与()基准相符合。
A.加工 B.装配 C.工艺 D.测量
答案
单选题
思维与客观事物相符合属于()
A.思维的具体性 B.思维的实际性 C.思维的目的性 D.思维的实践性 E.思维的逻辑性
答案
单选题
射线透照时,应尽可能地选择单壁透照方式()
A.正确 B.错误
答案
单选题
让学生以某种物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途,这种训练方式称()。
A.讨论法 B.头脑风暴法 C.启发法 D.用途扩散法
答案
判断题
扩散思维的思维活动要求,就是要获得尽可能多、尽可能新,尽可能是独创的尽可能是前所未有的、尽可能是没有遗混的设想、想法和可能性()
答案
主观题
老师在课堂上让学生尽可能多地说出领带的用途。这是训练学生哪种创新思维能力?
答案
单选题
让学生以某种物品的用途为扩散点,尽可能多地没想它的用途.这科训练方式称()
A.讨论法 B.头脑风暴法 C.启发法 D.用途扩散法
答案
单选题
一位老师让学生尽可能多地说出报纸的用途,这是在考查学生创造性思维的()
A.灵活性 B.流畅性 C.变通性 D.独创性
答案
A3A4型(医学类共用题干-单选)
与最可能的诊断相符合的特殊特征是
A.搭肩试验阳性 B.黏膝征阳性 C.回旋试验阳性 D.抽屉试验阳性 E.直腿抬高试验阳性
答案
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