在大学生应该具备的学习观念中，其中()指的是要努力学习科学的概念，科学的理论，科学的知识，科学的方法，科学的技能，以及锻炼自己科学的思维。

有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于（ ） 某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。 终身学习，讲的是人在少年和中年要努力学习。 终身学习，讲的是人在少年和中年要努力学习。 由兴趣推动学生努力学习的动机是（）。 你应该更加努力学习而不是放弃。 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。 努力学习，是想学习更多的知识（） “努力学习”是偏正短语（） 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ） 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机（） 有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于（） 有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（ ） 学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习，这样的学习动机属于（） （2015江西）学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，这种学习动机属于()。 学生为了得到父母的赞许或者认可而努力学习，推动其学习的是（） 某学生通过努力学习考取心仪学校。根据奥苏伯尔观点，该生学习动机是（　　） 学生的担当精神,体现为努力学习,打牢扎实基础。( ) 有的学生为能画出一幅漂亮的图画而努力学习有关的美术知识，有的学生为了考一百分而努力学习，这些行为动机属于( )。