观察评价法可分为一般系统观察和临时观察。()

在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。 与随机观察相比较，系统观察的优点是( )。 采用观察法，通常直接观察时间一般为（） 按观察的计划性分类，观察法可分为_________观察和_________观察。 观察法可分为____观察法和____观察法两种形式。 观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为（）和（） 观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为（）和（） 观察法根据观察实施的方式可分为（）和无结构观察法 观察法根据观察实施的方式可分为（）和无结构观察法 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 行为观察评价法、行为观察量表法、行为观察量表评价法也都可称为（　　）。 观察法一般分为（ ） 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。 观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（） 观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（） 行为观察评价法也称为观察量表法。 行为观察评价法也称为观察量表法。 行为观察评价法也称为观察量表法（） 长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高。()