从构成角度看，现代德育内容的基本层次可以归纳为以下四个方面：文明习惯、基本道德(美德)、公民道德、信仰道德。()

德育从内容上看包括（ ）等方面。 从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理 、{pz_填空}和{pz_填空}三种不同层次和内容的活动构成。 从层次构成上看，可将课程分为______、______和______。 从层次的角度，产品是由（）构成的 从支出角度看，()不是GDP构成的四大部分之一。 从道德教育发生机制的角度看,传统德育是一种道德成长的外铄论,现代德育是一种道德成长的（） 从支出角度看，不属于国内生产总值(GDP)构成内容的是（　　）。 从结构层次的角度看，电子商务系统包括（）。 监理规划基本构成内容归纳起来包括()。 社会总产品的构成从价值角度看包括（） 从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（） 从活动水平的角度看，个体主观能动性由以下不同层次的活动组成（）。 从作用的层次的角度，学前教育功能可以分为基本功能和() 从现代市场营销观念的角度看，一切产品对于满足消费者的需求来说，应具有（）个层次的含义。 从信息角度看，真话和假话同样可以具有最大的信息量。但是从社会角度看，（） 从内容上看，德育主要是指道德、思想和（）方面的教育。 德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。 教育是一种复杂的社会现象,从宏观角度看,教育活动的基本构成要索包括（） 从市场营销的角度看，市场最终是由（ ? ? ?）构成的 从支出角度看，()构成了GDP的三大组成部分。