多选题

为了更好地培养幼儿的语言运用能力,教师可以做的是()  

A. 创设良好的语言环境
B. 严厉批评幼儿语言运用中出现的错误
C. 注重个别教育
D. 把言语活动贯穿于学前儿童的一日活动之中

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多选题
为了更好地培养幼儿的语言运用能力,教师可以做的是()  
A.创设宽松的支持性语言环境 B.严厉批评幼儿语言运用中出现的错误 C.面向全体幼儿,注意个体差异 D.各领域要积极配合,共同提高幼儿的语言运用能力
答案
多选题
为了更好地培养幼儿的语言运用能力,教师可以做的是()  
A.创设良好的语言环境 B.严厉批评幼儿语言运用中出现的错误 C.注重个别教育 D.把言语活动贯穿于学前儿童的一日活动之中
答案
主观题
培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力的专业语言活动类型是()
答案
主观题
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答案
单选题
( )要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。
A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏 D.文学活动
答案
单选题
培养幼儿语言能力的关键是()
A.开展言语讲述活动 B.鼓励幼儿大声说话 C.创设良好的语言环境 D.纠正幼儿的发音不准
答案
单选题
培养幼儿语言能力的关键是( )。
A.开展专门的讲述活动 B.鼓励幼儿大声说话 C.创设良好的语言环境 D.纠正幼儿的发音不准
答案
主观题
如何培养幼儿的语言能力
答案
主观题
如何培养幼儿的语言能力
答案
单选题
(    )要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。
A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏 D.文学活动
答案
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