我们刚才去散步了。　　-e考试网

主观题

我们刚才去散步了。　　

答案

主观题

我们刚才去超市了。　　

答案

主观题

去年夏天我们班去露营了。　　

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判断题

孟德斯鸠讲述了“我们要用历史去阐明法律,用法律去阐明历史”

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主观题

幼儿听教师讲《母鸡萝丝去散步》的故事，脑海中浮现出母鸡萝丝散步的情景，这属于

答案

判断题

《我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去》是体现了高更一生的美学追求。

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主观题

设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文设计本课的教学环节。

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判断题

散步活动是幼儿一日活动中的一个小环节，过去我们只注重散步对促进幼儿身体健康方面的作用，忽略了它在促进幼儿全面发展方面的教育价值。（）

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单选题

去海边散步、郊外骑车、登山属于哪一种调节情绪的转移法（）

A.环境转移法 B.做事转移法 C.暂时搁置法 D.倾诉法

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单选题

师：家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间，今天，让我们步入一个家庭，去感受这个四口之家浓浓的亲情。　　学生：唉，怎么又是《散步》！　　注：这是一次县级教学定级达标课，该班已经是本天第四堂讲授《散步》的课了。　　假如你是这位教师，遇到这种情况，你会如何处理（　　）。

A.一笑置之，然后告诉学生们：请同学们认真听讲，相信我接下来生动有趣的讲解一定会让你们满意的。 B.向学生解释自己再次讲解《散步》的理由，争取学生的谅解：虽然我们已经学习过了《散步》这一课，但是这是一次县级教学达标课，对老师来说意义很重要，请大家配合我好好上好这堂课。 C.镇定地微笑：嘿嘿，确实难为同学们了！可生活中我们经常去散步，而且乐此不疲的哟，或许今天大家跟张老师一起去散步会有不同的滋味呢？ D.请学生安静下来，向学生强调遵守课堂纪律，同时告诉学生：每一堂课都有每一堂课的意义，虽然之前大家学习过《散步》，但是，这次希望大家再认真学习，看看自己还有什么没有学到的，再次进行补充、巩固学习。

答案

我们刚才去散步了。

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我们刚才去散步了。　　