我们刚才去超市了。　　

去超市购物时，以下（）不可取。 ______，再和你去超市买东西吧。 避免病毒传播，去超市时，应当（） 为避免病毒传播，去超市时，应当（） 孟德斯鸠讲述了“我们要用历史去阐明法律,用法律去阐明历史” 《我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去》是体现了高更一生的美学追求。 设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 根据上面的课文设计本课的教学环节。 当你去超市购买商品时，你将货币作为使用 ______，我们认为这个超市多收了一万多块钱。 去超市买东西，用哪种袋子装东西更绿色、环保？（） 小区有三人喜欢去永辉超市买东西，老王每隔三天去一次，老张每两天去一次，老李每周三去一次，3月6日（星期三）三人在超市遇到了，那么下次三人都去超市是（） 消费者去超市或者菜市场买菜的时候会货比三家，这体现了ISO方面对质量的控制 小李、小张、小王定期去某超市采购，小李每隔6天去一次，小张每隔8天去一起，小王每隔9天去一次。某星期四，三人在超市相遇。问下次相遇是在星期几？（　　） 小张领取4500元的工资，去超市买了一部标价1800元手机，交了800元房租，小张的活动体现了货币（）职能 我们应该如何去工作?() 我们平时使用的信用卡，在不同的超市都可以使用，这体现了数据库系统具有（）的特点。 当顾客在超市免费停车购物后，发现车辆丢失，我们应该（） 当顾客表露出我们超市价格没有优势的意思时，我们最合适的做法是（） 中班故事《会唱歌的生日蛋糕》教师提了这样一个问题：蛋糕有什么神奇的本领？有一个平常不爱说话的孩子举手了，教师赶紧请他说：“昨天爸爸带我去超市了。”通常我们会想，怎么是不着边际的回答？这时这位教师进行了追问：“你们去超市于什么了？”“买了生日蛋糕，他会唱生日快乐。…‘噢，原来你认为蛋糕有唱歌的本领。”这 《我们是谁?我们从哪里来?我们到哪里去?》作者是()