试述教师如何在活动中发展幼儿的思维。

试述幼儿思维发展的一般趋势。 幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动? 试述教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的原则。 举例说明如何在韵律活动中发展幼儿动作的协调性。 结合实例试述在幼儿体育课的基本部分，教师应如何安排和组织幼儿的活动。 幼儿的动作想象力只能是通过教师的舞蹈活动指导中发展的。 试述幼儿教师在实践中如何提高幼儿的语言能力。 试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童? 试述幼儿情绪的特点，并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》分析教师如何维持幼儿的积极情绪。   试述教师如何做好幼儿入园、离园工作。 教师如何指导幼儿的粘贴活动？ 试述幼儿初期直观行动思维发展过程中的变化。   试述父母和教师应如何让幼儿保持健康的情绪。 试述教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。 试述教师应如何为幼儿游戏做好准备工作。 试述教师应如何为幼儿游戏做好准备工作 试述幼儿教师应如何建立理想的师幼关系?   试述教师有效组织幼儿园游戏活动的主要工作。 结合幼儿的实际情况，试述幼儿思维发展的一般趋势和主要特点。 试述游戏是如何促进幼儿社会性发展的。