郑老师用人体结构模型，让学生们直观地了解牙齿的构造。这种教学方法属于()  

简述体系结构模型。 结构模型化技术包括（） “肾脏的结构”是初中生物学教学中的重点和难点，为了更好地理解肾单位的结构与功能，教师给学生准备了透明塑料球、针、绳子、胶带、红蓝白三种颜色的透明软胶管、剪刀等材料，让学生以小组为单位设计和制作肾单位结构模型。要求：(1)画出肾单位结构模型简图，标注结构名称，并写出制作说明。(2)当学生制作完成肾单位结构模型后，设计运用该模型开展片段教学的问题串(至少3个)。 “肾脏的结构”是初中生物学教学中的重点和难点，为了更好地理解肾单位的结构与功能，教师给学生准备了透明塑料球、针、绳子、胶带、红蓝白三种颜色的透明软胶管、剪刀等材料，让学生以小组为单位设计和制作肾单位结构模型。要求：(1)画出肾单位结构模型简图，标注结构名称，并写出制作说明。(2)当学生制作完成肾单位结构模型后，设计运用该模型开展片段教学的问题串(至少3个)。 Watson-CrickDNA结构模型中（） 常见的滞后结构模型有：（ ） 地层结构模型求解方法有()。 结构模型创建方法有哪些 胡老师让同学们设计“有创意的多功能台灯”，然而学生的设计缺乏新意、功能单一。于是胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例，让学生通过借鉴来完成设计方案。这属于（ ）。 吴老师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。吴老师运用的德育原则是(    )。 DNA双螺旋结构模型结构特点是（） Watson-Crick的DNA结构模型（） Watson-cricik发现DNA结构模型（） 供应链的结构模型分为（）. Waston-Crick的DNA结构模型（） WatsoN-Crck的DNA结构模型 Watson-Crick的DNA结构模型（） Waston-Crick的DNA结构模型（） Watson-Crick的DNA结构模型（） 简述吉尔福德的智力结构模型