请在上述活动基础上设计两个延伸活动。 材料
阅读下列材料,回答问题。
大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末,教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下:
出发前,教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园,请两个班的幼儿自愿结对,每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手.看哪对好朋友的小手拉得紧?到公园休息一会儿后,教师组织大家玩游戏“钻山洞”。
首先,教师与家长搭山洞,请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后,组织大班幼儿搭山洞,请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。自由活动时,好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下,幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。
案例分析题

请在上述活动基础上设计两个延伸活动。

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许多企业在“5S”管理基础上增加了(  )和节约两个活动,构成了“7S”活动。 许多企业在“5s”管理基础上增加了(  )和节约两个活动,构成了“7s”活动。 摆放活动基础时()。 一些企业在“5S”管理基础上增加了()和节约两个活动,构成了“7S”活动。 许多企业在“5S”管理基础上增加了节约和( )两个活动,构成了“7S”。 许多企业在“5S”管理基础上增加了节约和( )两个活动,构成了“7S”。 许多企业在“5S”管理基础上增加了节约和( )两个活动,构成了“7S”。   在正常业务活动基础上,追加一定量的现金余额以应付未来现金收支的随机波动,这是出于() 许多企业在“5S”管理基础上增加了()和节约两个活动,构成了“7S”管理。 许多企业在“5S”管理基础上增加了()和节约两个活动,构成了“7S”管理 井深在()以内可以使用活动基础。 对活动基础的摆放的要求是什么 对活动基础的摆放的要求是什么 生质是以   和   为生命活动基础的生命物质。 在组织运行方面,形成所有领导活动基础的是( ) 下列传播类型中,属于所有传播活动基础的是( ) 细胞核是细胞主要遗传活动基础,由()构成的 从海峡西岸经济区到“两个先行区”的延伸和拓展,是在理论的基础上认识不断深化的过程。 从海峡西岸经济区到两个先行区的延伸和拓展,是在理论的基础上认识不断深化的过程() 在协同设计中,设计活动是由两个或两个以上的相同领域的设计专家参与。()
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