对健康教育计划评价，一些健康教育工作者存在的理解偏误和错误做法包括（）
A. 在制定健康教育计划阶段没有在计划中纳入评价计划和方案
B. 认为评价的技术复杂，又耗时、耗力.进而不去进行评价
C. 习惯完成工作.没有资料收集、积累与分析的习惯
D. 在评价中，过于自主，造成错误的结果
E. 认为评价的技术简单，出现技术性错误
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对健康教育计划评价，一些健康教育工作者存在的理解偏误和错误做法包括（）
A.在制定健康教育计划阶段没有在计划中纳入评价计划和方案 B.认为评价的技术复杂，又耗时、耗力.进而不去进行评价 C.习惯完成工作.没有资料收集、积累与分析的习惯 D.在评价中，过于自主，造成错误的结果 E.认为评价的技术简单，出现技术性错误
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