简析小学生形成空间观念的心理特征
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简析小学生形成空间观念的心理特征
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小学生具有鲜明的心理特征，表现在：()
A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力 B.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主 C.小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点 D.小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差
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简析小学生计算错误的原因
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小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。
A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性
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小学生健康心理辅导的实质，在于促进小学生健康心理的形成和发展，关键在于（）
A.发展 B.形成 C.辅导 D.促进 E.教育
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试述中小学生心理发展的特征
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试述中小学生心理发展的特征
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下列（ ）不属于小学生心理发展的基本特征。
A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.平衡性 D.差异性
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小学生的学习特征有（）。
A.低年级小学生对学习的意义难以深刻理解 B.低年级小学生对学习过程的形式感兴趣 C.对学习结果的重视随年龄的增长而增加 D.对学习常规缺乏足够的了解 E.学习动机是希望得到老师的称赞
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小学生的数学能力主要指计算能力、（）、空间观念、解决简单实际问题的能力。
A.思维能力 B.表达能力 C.作图能力
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小学生心理辅导的原则包括（）
简述小学生心理发展特点。
简述小学生心理辅导的原则。
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学生心理特征是影响初中数学课程的因素之一，简述学生心理特征的内涵。
下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()
下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。
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生理疾病影响小学生心理健康
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小学生心理咨询的运作原则：()
小学生心理健康测验应使用()。
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从儿童心理发展的特征来看，小学生记忆的主要方式是（ ）。
从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是( )。
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小学生空间知觉的发展主要表现在（）方面
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