小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。

教师的劳动的（），是由学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定的。 小朋友的向师性和模仿性决定了教师劳动具有()特点。   在教育活动中，学生对教师具有模仿性和“向师性”的特点，这决定了学校德育工作者劳动的（） 学生的模仿性决定了教师职业的（）。 学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有( )。 小学生具有鲜明的心理特征，表现在：() 儿童模仿性强，可塑性大，具有慕师、崇师的心理，年龄越小，向师性越强，所以教师的劳动应具有( )． 简析小学生形成空间观念的心理特征 学生的向师性决定了教师劳动的 个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，其中个性心理特征包括能力、气质和（）   个性心理特征包括个性心理特征包括（） 个性心理包括个性心理特征和（） 大学生的性心理特征有（ ）。 中小学生具有极强的"向师性"，所以教师必须（）。 中小学生具有极强的“向师性”,所以教师必须 属于个性心理特征的是属于个性心理特征的是（） 消费者的个性心理特征中，（）是作为掌握和运用知识技能的条件并决定活动效率的一种个性心理特征。 个性心理特征 教师的言论行为，为人处世的态度都会被学生视为榜样，被学生竭力模仿，这体现了教师劳动具有向师性特点（） 个性心理由个性心理特征和____两部分构成。