管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。

幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。 幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。 （　　） 幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度。因此对教师发展进行评价可用()方法。   幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员，其他教师和家长参与评价的制度．因此对教师发展进行评价可用以下方法（　　）。 幼儿园教育评价的主体为教师、家长、儿童和()。 尊重家长要求幼儿园要允许和欢迎家长了解幼儿园工作，（）幼儿园的教育工作。 不属于幼儿园管理人员的是() 为发挥家长的作用，让家长参与到幼儿园教育管理中来，《幼儿园工作规程》第50条提出：幼儿园应设立() 为发挥家长的作用，让家长参与到幼儿园教育管理中来，《幼儿园工作规程》第50条提出：幼儿园应设立（） 对幼儿园老师、食堂工作人员及管理人员来说，应（） 家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。() 幼儿园教育工作评价以教师自评为主。 ( ) 简述幼儿园教育活动评价及其特点。 为了发挥家长的作用，让家长参与到幼儿园教育管理中来，与教师共同商议工作计划，并监督检查执行情况，幼儿园可以设立() 幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对幼儿园工作进行管理的方法，属于() 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价以（）为主 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿园教育工作评价应当以( )。   （）规定：“幼儿园应该成立家长委员会，主要任务是帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园的工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验 《幼儿园工作规程》规定：幼儿园应该成立，主要任务是帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园的工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验（） 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以（）为主