下列含有忧伤情绪的诗句是（）
A. 海内存知己，天涯若比邻
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
C. 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人
D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
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下列含有忧伤情绪的诗句是（）
A.海内存知己，天涯若比邻 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
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剪靛花调基本上都是表现离别忧伤情绪的。
答案
人脸的不同部位具有不同的表情作用。一个人失恋时的忧伤情绪主要是通过( )表达出来的。
A.眼睛 B.前额 C.脸颊 D.口部
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下列诗句含有典故的一项是（）
A.蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ B.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦 C.问君西游何时还？畏途巉岩不可攀 D.锦城虽云乐，不如早还家
答案
脾气暴躁，快乐或忧伤是对性格情绪特征的描述（）
答案
“怒伤肝，思伤脾，忧伤肺”体现的情绪功能是（）。
A.健康功能 B.调控功能 C.动机功能 D.信号功能
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下列诗句中含有古代乐曲名的是（）
A.轻拢慢捻抹妇挑，初为霓裳后六幺 B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C.独坐幽篁里，弹琴复长啸 D.一声何满子，双泪落君前
答案
学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”，下列诗句中恰当的是（）。
A.海内存知己，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》） B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君（高适《别董大》） C.浮云游子意，落日故人情（李白《送友人》） D.荷笠带斜阳，青山独归远（刘长卿《送灵澈上人》）
答案
学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”。下列诗句适合举例的是（）。
A.海内存知己，天涯若比邻(王勃《送杜少府之任蜀州》) B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君(高适《别董大》) C.欲寻芳草去，惜与故人违(孟浩然《留别王维》) D.荷笠带斜阳，青山独归远(刘长卿《送灵澈上人》)
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下列诗句中，含有词类活用的一项是（ ）
A.看万山红遍，层林尽染 B.漫江碧透，百舸争流 C.书生意气，挥斥方遒 D.粪土当年万户侯
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下列哪些诗句中包含有两种植物（）
下列诗句中不含有神话传说的一项是
人和人的强烈悲伤情绪，会有不同表现（）
当悲伤的时候，可由通过（ ）发泄悲伤情绪。
人和人的强烈悲伤情绪，会有不同表现（）
下列诗句中，含有六朝兴亡之感的有（）
主要症状表现为情绪低落、沮丧、忧伤、苦闷，以持久性情绪低落为特征的神经症是（）。
讲解《锦瑟》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统。下列诗句不适的是（ ）。
戴望舒诗中既包含有爱情失败的情绪又包含有艺术追求的情绪的是（）
讲解《锦瑟》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统。下列诗句不适合的是( )
讲解《锦瑟》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统。下列诗句不适合的是( )
讲解《锦瑟》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统。下列诗句不适合的是（ ）。
诗词是民族灿烂文化的瑰宝，下列著名诗句中只含有物理变化的是()
在古代诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有“菊花”意象的诗句，下列适合的是()。
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在古诗诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有菊花意象的诗句，下列适合的是( )。
在古代诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有“菊花”意象的诗句，下列适合的是()。
《曲江二首?其一》中的诗句“莫厌伤多酒入唇”是说不要厌倦忧伤太多，姑且对花饮酒。
下列诗句描绘的情境中，含有以流水为参考系的有（）
含有地名或名胜古迹的诗句（）
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