读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不要感到（）。少读如果彻底，必能养成（）的习惯，以至于变化气质；多读而（），譬如漫游而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

下列句子排列顺序正确的一项是（ ）①世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家产，以多为贵。②少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质。③读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。④这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。⑤多读而不求甚解，譬如漫游“十里洋场”，虽奇珍满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成 的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽奇珍满目，徒惹得 ，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是 ，在做人方面是趣味低劣。 依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍厅满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归， ，如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多读如果彻底。 ②少读如果彻底。 ③少读而不求甚解。 ④多读而不求甚解。⑤世间许多读书人只为装点门面。 ⑥世间许多人读书只为装点门面。 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；，譬如十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。① 多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤ 世间许多人读书只为装点门面 ⑥ 世间许多读书人只为装点门面 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；譬如漫游“十里洋场”，虽奇珍满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。 这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多读如果彻底。②少读如果彻底。③多读而不求甚解。④少读而不求甚解。⑤世间许多人读书只为装点门面。⑥世间许多读书人只为装点门面。 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（????? ）（3分） ? 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。___________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；___________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。___________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。?? ①多读如果彻底。②少读如果彻底。③多读而不求甚解。④少读而不求甚解。⑤世间许多人读书只为装点门面。⑥世间许多读书人只为装点门面。 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的是 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。___________,必能养成沉思熟虑的习惯，以至于变化气质；___________,譬如漫游“十里洋场”,虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ___________,如暴发户炫耀家产一般，以多为贵。这在治学方面，是自欺欺人；在做人方面，是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。??????? ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；??????? ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。??????? ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①读如果彻底。②少读如果彻底。③多读而不求甚解。④少读而不求甚解。⑤世间许多人读书只为装点门面。⑥世间许多读书人只为装点门面。 依次填入下列句子横线的词语，最恰当的一组是：读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是耻辱， 必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质： ，譬如漫游十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如果暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面真是趣味低劣。第一个横线处：（1）多读如果彻底 （2）少读如果彻底第二个横线处：（3） 多读而不求甚解 （4） 少读而不求甚解第三 依次填入下列句子横线的词语，最恰当的一组是：读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是耻辱， 必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质： ，譬如漫游十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如果暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面真是趣味低劣。第一个横线处：(1)多读如果彻底 (2)少读如果彻底第二个横线处：(3) 多读而不求甚解 (4) 少读而不求甚解第三个横线处：(5)世间许多人读书只为装点门面 (6) 世间许多读书人只为装点门面 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）①读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。②世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。⑤这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。⑥“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 。 。多读书而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归 。 。①读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。②世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。③少读如果彻底，必须养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。④这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是低级趣味。 读书最应该读（）。 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思（） 多读、多疑、多思、多练、多做，其中多读是基础。 多读、多疑、多思、多练、多做，其中多读是基础（）