积极心理学思潮的起源可以追溯到人本主义心理学家华生（）

人本主义心理学派是美国当代心理学的主要流派之一，由美同心理学家__和__创立 共情是由人本主义心理学家()提出的概念 人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（） 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的创始人是美国心理学家（） 提出人类基本需要层次理论，被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是（） 属于人本主义心理学家的学习理论观点的有（）。 人本主义心理学家提出的典型教学模式主要有（） 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家()。 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）。 根据人本主义心理学家马斯洛的观点,人类的需要可以分为（） 人本主义心理学家和存在主义者一样，都()。 人本主义教育心理学家主张教育的中心应当是（）。 提出需要层次理论的是美国人本主义心理学家（）。 在教学活动过程中，人本主义心理学家更为注重（） 人本主义心理学家罗杰斯提出（）咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同 美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。 人本主义心理学家强调（　　）。(2004年6月三级真题) 人本主义心理学家罗杰斯、马斯洛和霍尼都强调（　　）的过程。 人本主义心理学家罗杰斯、马斯洛和霍尼都强调()的过程。 美国人本主义心理学家马斯洛所提出了著名的